洛克白STEM教研中心，是一家依托国内外高校、科技企业资源，通过社会化运行模式，以PBL项目思维为主导，培养3-14岁学龄孩子科学、技术、工程、数学综合素养的教育平台。倡导跨学科应用，以写实的生活工作场景做引入，鼓励学生将机械学习过程中获得的各类知识整合运用，以解决生活中发现的问题；培养学生的科学思辨能力和动手能力，在扩增学生知识面的过程中融入探究实验操作、科技编程、3D建模打印等引导孩子主动探索未知；训练学生批判思维、逻辑思维、创新思维，最终形成解决问题的能力。
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无人驾驶飞机简称“无人机”，英文缩写为“UAV”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。 洛克白STEM的无人机课程，注重无人机原理学习与实操飞行相结合，让孩子在享受操纵无人机的乐趣同时，学习飞行器的相关知识。
洛克白STEM颗粒搭建课程针对3-7岁孩子，以颗粒积木为载体进行教学。课程采用PBL的项目式教学方案，老师以寓学于乐的方式培养孩子的专注力、动手能力、发散性思维。 洛克白STEM颗粒搭建课程，将STEM的科学理念与颗粒搭建知识相结合，利用开放性的课堂氛围，充分激发孩子的动手能力和创造力。
木工，是中华民族传承千年的工艺，在现代生活中仍然发挥着不可替代的作用。金属加工简称金工，是一种把金属物料加工成为物品、零件、组件的工艺技术。 洛克白STEM金工木工课程，采用PBL的项目式教学方式，多样化的教学工具，引导学生尝试解决生活中遇到的难题。
洛克白3D打印课程针对8-14岁孩子好奇心强、动手欲望高、喜欢新奇事物的特征，以三维软件学习操作为基础，通过多种新奇有趣的教学形式，将三维建模化繁为简，让孩子们在学习过程中养成科学的思维方式、锻炼三维设计能力、培养空间想象力，最终能够自行绘制三维图形并使用3D打印机打印出自己的作品。
编程学习的重点是程序背后的逻辑。逻辑思维能力是创造力的源泉，能帮助孩子更加全面自主地认识世界。 洛克白的STEM编程课堂，将课程内容与科学知识相结合，采用PBL项目式学习方法，引导孩子综合应用所学知识，鼓励孩子自主动脑思考，动手尝试，让孩子像程序员一样解决实际问题。
电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路来解决实际问题，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。 洛克白STEM的电子技术课程，结合洛克白STEM开源软硬件设备教学，以实际应用角度导入，项目制教学方式，引导学生去解决实际问题。
近日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》（简称《纲要》），目标到2025年实现全国公民具备科学素质的比例超过15%，到2035年达到25%。《纲要》指出，科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。
李克强总理1月25日主持召开座谈会，听取教育、科技、文化、卫生、体育界人士和基层群众代表对《政府工作报告》、《“十四五”规划和二〇三五年远景目标纲要（草案）》两个征求意见稿的意见建议。受邀的中山大学校长、中科院物理研究所所长等会上不约而同谈及一个问题：练好“基本功”。
苗圩:全国政协委员 中共十九届中央委员，全国政协经济委员会副主任，工业和信息化部原部长苗圩建议，加快建设支撑制造业高质量发展的人才队伍，要深入实施教育“强基计划”，培养STEM(科学、技术、工程、数学)领域人才。
12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》（以下简称《答复函》），针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。
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